Pädagogik und Partizipation
- Wir ermutigen Kinder Herausforderungen anzunehmen und sich selbst und ihre Umwelt mit allen Sinnen zu ,,begreifen".
- Wir respektieren die Kinder in Ihrer Persönlichkeit und begleiten und fördern sie in ihrer individuellen Entwicklung.
- Wir sehen Kinder als eigenständige Persönlichkeiten, die ihre Bedürfnisse spüren und sich in ihrem eigenen Tempo entwickeln wollen.
- Wir berücksichtigen die Lebensbedingungen von Kindern und setzen uns für ihre Rechte ein.
- Wir unterstützen die Kinder in ihrem Bewegungsdrang, in dem ihnen die Räumlichkeiten zu Verfügung stehen, 2 Gruppenräume, Flur, Bad zum Pritscheln und der Garten.
Im Vordergrund steht die Bildung jedes Individuums, das Erkennen und die Förderung von Fähigkeiten und Fertigkeiten und die liebevolle Begleitung bei den verschiedenen Entwicklungsschritten der Kinder. Wir sehen die Individualität jedes einzelnen Kindes und bieten die verschiedensten Lernräume und eine angenehme Atmosphäre um diese auch ausleben zu können.
Viele Erfahrungen werden beim Spielen gemacht, weswegen das Spielen für kindliche Bildungsprozesse so wichtig ist. Die Entwicklung des Kindes ist ein individueller Prozess, und jedes Kind hat einen Anspruch darauf in seiner Individualität und Einzigartigkeit wahrgenommen und verstanden zu werden. Täglich begegnen wir z.B. folgenden Spielsituationen und Aktivitäten wie Rollen- und Theaterspiel, Sing-, Kreis- und Tanzspiele u. v. m.
Motivation und Zielsetzung
Kinder unter 3 Jahren erfassen die Welt mit all ihren Sinnen, sie lernen beiläufig und spielerisch, sie erproben den Umgang untereinander und mit sich selbst. Sie sind kleine „aktive Wesen“, mit einer natürlichen Neugier ausgestattet. Durch die verschiedensten Materialien, Spielmöglichkeiten und Räume werden sie zum Spielen, Erforschen und Entdecken angeregt. Die Auseinandersetzung mit der Natur ist fester Bestandteil im Krippenalltag. Das pädagogische Personal ist in diesem empfindlichen Entwicklungsalter Begleiter und Unterstützer, grundsätzlich gilt nach Maria Montessori „Hilf mir, es selbst zu tun“. Die vielfältigen Ressourcen der Kinder werden gesehen und aufgegriffen, so z.B. in der Projektarbeit, die zumeist von den Interessen der Kinder ausgeht.
Leitgedanke der Kinderkrippe ist es den Kindern große Erfahrungsspielräume zu bieten und neben der Vermittlung von Basiskompetenzen, auch Räume zu schaffen, in denen die eigenen Fähigkeiten und Fertigkeiten kennengelernt und gefestigt werden können.
Hier finden Sie die Konzeption: Konzeption_Sonnenkafer_kurzform.pdf
